Gruppenlernen
Ein beidseitiger Bildungsprozess
Öffnung des Denkens und des Herzens
Gruppenprozesse beim gemeinsamen Arbeiten
Weitere Themen:
Angstfreies Lernklima schaffen
Lernen im Common Space
Design Thinking
Zum Schwerpunktthema „Gruppenlernen“
Ein beidseitiger Bildungsprozess
Detlef Behrmann/Ortfried Schäffter
Unter einer Gruppe versteht man den Zusammenschluss verschiedener Personen, die gemeinsam etwas vorhaben und sich dafür gegenseitig brauchen. Im daraus entstehenden sozialen Beziehungsgeflecht werden die Individuen durch Mitmachen zu Mitgliedern, wodurch wiederum erst die Gruppe sich konstituieren kann.
Öffnung des Denkens und Öffnung des Herzens
Otmar Iser
In Zeiten des Umbruchs reicht es oft nicht, auf Altbewährtes zurückzugreifen. Vielmehr müssen neue, passendere Lösungen „von der Zukunft her“ entwickelt und alte Sicherheiten bewusst losgelassen werden. Dafür ist ein vertrauensvolles und sicheres soziales Feld in der Gruppe nötig. CoCreatingFuture möchte Gruppen in solchen Lernprozessen begleiten
Chancen und Risiken für den Einzelnen und das Kollektiv
Jesus Hernandez Aristu
Das Gelingen der menschlichen Existenz sowohl als Kollektiv als auch als Individuum verortet Hartmut Rosa in seinem Konzept der Resonanz. Um zu eben dieser Resonanz zu gelangen, können Lerngruppen einen geradezu privilegierten Ort bieten.
Gruppenprozesse beim gemeinsamen Arbeiten
Sven Klaiber
Gemeinsames Arbeiten und soziale Gruppenprozesse können nicht voneinander getrennt werden. Auch in Gruppen, die sich vordergründig nur zur Bearbeitung eines Sach- oder Fachthemas zusammengefunden haben, spielen soziale Aspekte eine große Rolle.
Das diverse Subjekt in der lernenden Gruppe
Oliver Kustner
Beim Lernen in der Gruppe stellt die Ambivalenz von Homogenität versus Diversität eine der größten Herausforderungen und Aufgaben zugleich dar, der sich Lehrende bei der Bildungsplanung gegenüberstehen. Dabei hilft es, das Lehren und Lernen weg von stark gruppenbezogenen Vorstellungen hin zu einer subjektorientierten Sichtweise zu verstehen.
außerdem:
Interview mit David Beckett, Professor für Pädagogik, Melbourne:
„Unsere Identitäten entstehen kraftvoll durch das Leben, das Arbeiten und das Aufwachsen in kleinen Gruppen.“
Erst durch das Aufwachsen und Leben in Gruppen werden wir zu denjenigen, die wir sind. Bereits ab dem Tag unserer Geburt erfahren wir in der kleinsten Gruppe, der Mutter-Baby-Dyade, dass wir in Gruppen am besten handlungsfähig sind. Aus dieser Zweiergruppe gehen wir über zu kleinen Gruppen, in der Familie, in Gemeinschaften, in der Schule und später in der Arbeitswelt. David Beckett und Paul Hager nennen diese Art des Lernens „Co-present Group Learning“.
