Die Wege, auf denen man zu einem Heftthema gelangt, sind bisweilen ziemlich verschlungen. Wir arbeiteten in einem Projekt mit gering literalisierten Erwachsenen. Um an Daten zu Lerneinstellungen und Attribuierungsmustern zu kommen, hatten wir einen sehr knapp gehaltenen Fragebogen eingesetzt, der zudem in leichter Sprache geschrieben war. Dennoch hatte ein beträchtlicher Teil der Befragten Schwierigkeiten beim Lesen der Items, und bei nicht wenigen mussten die Kursleitenden die Fragen vorlesen. Dies waren eher suboptimale Voraussetzungen für schriftliche Befragungen – und es lag nahe, nach Alternativen zum Textlichen zu suchen. Dies wiederum hat uns angeregt: Erwachsene bildhaft zu erreichen – das ist auch ein Thema für die Weiterbildung!