Weiterbildung 03/2023: Klimawandel: Bildung und Lernen heute für morgen

Jedes Jahr diskutieren Kommentare in Print und Web, wie man umwelt- und klimabewusst leben und konsumieren kann, wie etwa der Kauf von importierten Erdbeeren im April. Dabei stellt sich die Frage, ob Produkte aus Südeuropa oder Nordafrika besser sind als regionale Treibhausware. Die Komplexität des nachhaltigen Handelns bei so vielen Faktoren wie Biodiversität, Grundwasserschutz und soziale Gerechtigkeit überfordert oft unsere kognitive Kapazität. Die Herausforderung besteht darin, das nötige Faktenwissen zu erlernen und elaborierte Klimamodelle zu verstehen. Dies beeinflusst Bildungsziele und fordert einfache Lernansätze und Vertrauensbildung in die Wissenschaft. Das Heft bietet Impulse für eine reflektierte Haltung zu dieser Thematik und sucht nach Bildungsansätzen, die kognitive Überlastungen minimieren und praktische Umsetzung erleichtern.

Zum Schwerpunktthema Klimawandel: Bildung und Lernen heute für morgen

Weiterbildung als Voneinander-Lernen

Benno Werlen

Die Bezeichnung unseres Zeitalters als Anthropozän impliziert, dass unsere Lebensbedingungen nicht mehr „natürlich“, sondern durch Menschen gemacht und beeinflusst sind. Alles was wir Menschen tun – das macht der Klimawandel deutlich –, ist grundlegend für die gesellschaftliche Transformation. Eine wichtige Aufgabe der Weiterbildung wird es daher zunehmend sein, diese radikalen Veränderungen zu thematisieren und darauf einzugehen.

Wohlfühlfaktor Weiterbildung?

Thomas Geisen

Ehrenamt sollte in erster Linie der Sache dienen. Wie dies auf erstaunlich gute Weise gelingen kann, zeigt das Beispiel des Diplom-Geologen Stefan Cramer. Der Wissenschaftler war über den Senior Experten Service (SES) in Bolivien und Costa Rica im Einsatz für Klima- und Umweltschutz. Dort hat er für Lehrkräfte Weiterbildungen im Themenbereich Ökologie und deren Gleichgewicht angeboten.

Klima der Hoffnung

Katarina Roncevic/Stephanie Weigel/Kuno Roth

Wird bei Krisen wie dem Klimawandel stets nur auf die Probleme geschaut, entsteht Angst und schlimmstenfalls Handlungsunfähigkeit. Deshalb steht beim Greenpeace-Projekt „School for Earth“ Lösungsorientierung an erster Stelle: Die teilnehmenden Schüler*innen sollen sich gezielt mit Lösungsvorschlägen für die Klimakrise auseinandersetzen. So können die Jugendlichen erfahren, wie sie vom Teil des Problems zum Teil der Lösung werden. Das macht Mut und Hoffnung.

Draußen Nachhaltigkeit lernen

Evelyn Doyle

Mitarbeitende sollten den Sinn ihres Unternehmens nicht nur verstehen, sondern auch verinnerlichen. Mit diesem Gedanken wurde beim Outdoor-Bekleidungshersteller Patagonia die „Earth Universitiy“ gegründet: Die Beschäftigten werden dort auf eine Lernreise geschickt – outdoor natürlich – und sollen dabei angeregt werden, individuelle und kreative Ideen im Einklang mit den Nachhhaltigkeits-Visionen des Unternehmens zu entwickeln und in den Arbeitsalltag zu integrieren.

Klimawandel im Sprachkurs

Valérie Parrat

Beim Verband der schweizerischen Volkshochschulen steht, laut seinem Manifest „Bildung zur Vernunft“, lebenslanges Lernen sowie die Förderung von kritischem Denken und Selbstbestimmung an erster Stelle. Dazu gehört auch, Menschen zu ermutigen, im Sinne der Nachhaltigkeit die Zukunft zu gestalten. Um Themen wie Klima, Energiepolitik oder Abfallproblematik auch denjenigen nahezubringen, die dafür nicht sensibilisiert sind, kann auch ein Sprachkurs genutzt werden, zum Beispiel wenn es um Mülltrennung im Italienurlaub geht.

außerdem:

Interview mit Ernst Ulrich von Weizsäcker, deutscher Umweltwissenschaftler und Politiker:

„Der Streit zwischen Ökonomie und Nachhaltigkeit ist erstens unvermeidlich, zweitens ist es überlebenswichtig, dass dabei die Nachhaltigkeit nicht immer verliert.“
Nachhaltigkeit hat immer auch mit Verzicht zu tun. Ökonomie wiederum baut lieber auf Wachstum und hält eher wenig von Verzicht. Diesen Konflikt können wir kaum vermeiden, dennoch ist es für unseren Planeten überlebenswichtig, dass die Nachhaltigkeit dabei nicht immer verliert. Ernst Ulrich von Weizsäcker plädiert deshalb für eine neue Aufklärung.