Für Autorinnen und Autoren
Sie möchten gerne einen Beitrag für einen unserer Schwerpunkte schreiben? Wir freuen uns über Ihre Vorschläge. Bitte wenden Sie sich gerne an die in der Themenvorschau genannten Kontaktpersonen.
Seit 2018 durchlaufen die Beiträge zum Themenschwerpunkt ein wissenschaftliches Peer-Review-Verfahren (double-blind). Das heißt, nach Eingang der Beiträge werden diese durch die Redaktion geprüft und in den Peer-Review-Prozess gegeben. Dieses Verfahren dauert mindestens zwei Monate.
Unsere Themenvorschau:
Digitale Transformation (Heft 4/2024, August/September)
Betragsakquise ist abgeschlossen.
Esoterik und Erwachsenenbildung (Heft 5/2024, Oktober/November)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.06.2024 an Rudolf Egger
KI – Hype oder Zukunft? (Heft 6/2024, Dezember/Januar)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.08.2024 an Stephanie Wössner
Lernen in unsicheren, dynamischen und komplexen Situationen (Heft 1/2025, Februar/März)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.10.2024 an Nele Graf
Film und Weiterbildung (Heft 2/2025, April/Mai)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.12.2024 an Arnim Kaiser oder Ulrich Althauser
Bitte beachten Sie unsere Hinweise für Autorinnen und Autoren.
Hier finden Sie einen Blick in unsere Zeitschrift.
Inhaltsverzeichnis
Inhaltverzeichnis
Editorial
Seite 3: Arnim Kaiser, Wolfgang Beywl und Janne Fengler: Politische Bildung – Demokratie schützen
Schwerpunkt | Porträt
Seite 6: Im Gespräch mit Ingrid Bahß, Fotografin und Schriftstellerin:
„Es gehört einfach für mich dazu, politische Prozesse und Meinungen aus verschiedenen Richtungen anzugucken.“
Schwerpunkt | Politische Bildung
Seite 10: Dominik Feldmann: Wo endet Kontroversität und wann beginnt Indoktrination?
Seite 14: Hermann Josef Abs/Daniel Deimel/Katrin Hahn-Laudenberg: Fachliche Lehrkraftkompetenzen in Politik und Wirtschaft stärken
Seite 18: Gesa Maschkowski: Lernen für die große Transformation
Seite 22: Anja Besand: Neue Wege in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
Seite 25: Franziska Schröter: Die Distanz wächst
Seite 28: Elena Bresolin/Nikolai Klimeniouk: Gegen Hass und Rassismus stärken
Seite 32: Arnim Kaiser/Pamela Grace: Street Murals – Bilder sprechen lassen
Grundfragen und Trends | Empirische Studie
Seite 38: Jana Trumann: Aufsuchende politische Bildung in der Arbeitswelt: Demokratie vor Ort erfahren
Grundfragen und Trends | Projekte
Seite 41: Rebecca Pates: Das Ringen um Gleichheit in der Demokratie – Fremde im eigenen Land?
Grundfragen und Trends | Hochschule
Seite 44: Michael Görtler: Theoretische Perspektiven und empirische Ergebnisse am Beispiel des dualen Studiums: Theorie-Praxis-Transfer in der Sozialen Arbeit?

Mediendienst
Seite 48: Literaturschau – Krisen, Konflikte, Kriege und politische Bildung: Die Verteidigung der Demokratie
Seite 51: Online – Linktipps zum Schwerpunkt
Seite 53: Aktuelle Titel – Bücher kurz vorgestellt
Service
Seite 57: News
Seite 61: Termine
Seite 62: Vorschau/Impressum
Arbeitshilfen
Seite 63: Politische Bildung: Kompetenzen methodisch stärken
Für Autorinnen und Autoren
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Digitale Transformation (Heft 4/2024, August/September)
Betragsakquise ist abgeschlossen.
Esoterik und Erwachsenenbildung (Heft 5/2024, Oktober/November)
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KI – Hype oder Zukunft? (Heft 6/2024, Dezember/Januar)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.08.2024 an Stephanie Wössner
Lernen in unsicheren, dynamischen und komplexen Situationen (Heft 1/2025, Februar/März)
Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.10.2024 an Nele Graf
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Beiträge oder Vorschläge bitte bis spätestens 15.12.2024 an Arnim Kaiser oder Ulrich Althauser
Bitte beachten Sie unsere Hinweise für Autorinnen und Autoren.
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Inhaltsverzeichnis
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Editorial
Seite 3: Arnim Kaiser, Wolfgang Beywl und Janne Fengler: Politische Bildung – Demokratie schützen
Schwerpunkt | Porträt
Seite 6: Im Gespräch mit Ingrid Bahß, Fotografin und Schriftstellerin:
„Es gehört einfach für mich dazu, politische Prozesse und Meinungen aus verschiedenen Richtungen anzugucken.“
Schwerpunkt | Politische Bildung
Seite 10: Dominik Feldmann: Wo endet Kontroversität und wann beginnt Indoktrination?
Seite 14: Hermann Josef Abs/Daniel Deimel/Katrin Hahn-Laudenberg: Fachliche Lehrkraftkompetenzen in Politik und Wirtschaft stärken
Seite 18: Gesa Maschkowski: Lernen für die große Transformation
Seite 22: Anja Besand: Neue Wege in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
Seite 25: Franziska Schröter: Die Distanz wächst
Seite 28: Elena Bresolin/Nikolai Klimeniouk: Gegen Hass und Rassismus stärken
Seite 32: Arnim Kaiser/Pamela Grace: Street Murals – Bilder sprechen lassen
Grundfragen und Trends | Empirische Studie
Seite 38: Jana Trumann: Aufsuchende politische Bildung in der Arbeitswelt: Demokratie vor Ort erfahren
Grundfragen und Trends | Projekte
Seite 41: Rebecca Pates: Das Ringen um Gleichheit in der Demokratie – Fremde im eigenen Land?
Grundfragen und Trends | Hochschule
Seite 44: Michael Görtler: Theoretische Perspektiven und empirische Ergebnisse am Beispiel des dualen Studiums: Theorie-Praxis-Transfer in der Sozialen Arbeit?

Mediendienst
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Arbeitshilfen
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